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新学年将至 法国残疾学生教育问题仍待解决

发布时间:2024-08-28 来源:欧洲时报 浏览:139次

  8月26日,法国最大的智力和心理残疾人员家属协会Unapei指出,新学年即将到来,仍有许多残疾儿童无法上学,或不能从适合其需求或水平的教育方案中受益。

  辅助人员不足

  综合法国新闻广播电台(France Info)、《世界报》报道,Unapei副主席索尼娅·阿赫欣努(Sonia Ahehehinnou)对法新社说:“尽管越来越多的残疾儿童被学校接纳,但问题依然存在,主要原因是残疾学生辅助人员(AESH)非常缺乏。”

  在26日发布的一份新闻稿中,该协会对法国各地残疾学生的就学状态进行了评估。调查显示,在诺曼底大区的厄尔省,27%的残疾学生每周上课时间少于6小时,在奥克西塔尼大区埃罗省和卢瓦尔河地区大区萨尔特省,这一数字分别为40%和50%。

  法国教育部称,超过47万名残疾学生在校就读,其中2/3受益于AESH的帮助。但Unapei收集了945份子女辍学或仅部分入学的家庭的证词。证词显示,50岁的蕾拉(音译,下同)在8月底还不知道“新学年开始时是否会有AESH”,而这对她患有偏瘫和语言障碍的6岁女儿上一年级来说是至关重要的。伊特布是一名8岁的运动和智力残疾儿童的母亲,她说自己已经“绝望了”,六年来她一直在等待一所融合教育中心的入学名额。

  残疾儿童教育资源匮乏

  民调机构OpinionWay为Unapei所做的一项调查显示,近九成法国人对残疾儿童教育资源匮乏表示遗憾。

  法国政府宣布今年将实施全纳教育(提倡普通学校给有特殊需求的学生提供机会,容纳所有学生),并在四个省设立“学校教育支持中心”。这些中心由一名教师和一名专业教育工作者组成,将提供教学方案调整和设备改装,而无需像现在这样等待省残疾人协会(MDPH)的帮助。

  调查显示,尽管74%的受访法国人认为全纳学校教育对所有人都有益,但83%的受访者意识到学校教育条件不足或根本无法支持这种方案,89%的受访者对严重缺乏训练有素的专业人员表示遗憾。

  阿赫欣努称,在这些中心全面推广之前,将对其保持“密切关注”。她强调,“这些安排必须真正有效”,并警告说,如果人手不足,将对学生的照顾造成“严重”后果。

  Unapei还提出了一系列要求,其中包括需要分配所有必要的资源,以确保每个残疾儿童都能上学,无论是主流学校还是特殊教育机构;其他要求还包括保证所有学生参与所有课外活动、配备训练有素的教师,以及努力实现主流学校的无障碍环境。

  2023年9月,法国有超过43万名残疾儿童入学,比2017年增加了34%。新学年将于2024年9月2日星期一开始,届时将有1200万名儿童重返校园。

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